Agenda de Actividades Científicas

La falta de información y de orientación al estudiante colombiano para la elección de una carrera profesional, técnica o tecnológica, así como una baja calidad en la educación básica y media, han generado problemas preocupantes tales como: cambio de carrera, prolongación de la misma, pérdida recurrente de materias, conflictos en el trabajo de grado, dificultades económicas, trabas administrativas, pérdida de tiempo, visión pesimista sobre el futuro, ausencia de iniciativas innovadoras, entre otros.

Conscientes de dicha problemática, La Universidad Nacional de Colombia con la colaboración del Instituto Colombiano para el Fomento de la Educación Superior, ICFES, organiza el I Congreso Nacional de Orientación Vocacional, Profesional y Acompañamiento Académico, que se llevará a cabo los días 18 y 19 de septiembre de 8:00 a.m. a 5:00 p.m. en el auditorio "Alfonso López Pumarejo" de la Ciudad Universitaria con sede en Bogotá.

El objetivo general del Congreso es mostrar la dimensión real del problema educativo, analizarlo y proponer alternativas de solución a este preocupante tema que sustrae a la sociedad colombiana grandes recursos de índole intelectual, emocional, familiar, económico y social.

Es de vital importancia para el óptimo desarrollo del evento, la participación de personas interesadas en contribuir a la solución de la problemática expuesta: orientadores profesionales, educadores, estudiantes, psicólogos, sociólogos, investigadores, padres de familia, comunicadores y todas aquellas personas que de una u otra forma se encuentran interesadas en buscar soluciones a esta llamada de alerta en el ámbito de la educación.

Canalizar la información y experiencias de expertos conocedores del tema de la Orientación vocacional y profesional, generar conciencia de la trascendencia del mismo, proponer soluciones precisas que aporten al mejoramiento y el progreso académico de los estudiantes colombianos y elaborar metodologías enfocadas a la implementación de nuevas medidas interdisciplinarias, hacen parte del grupo de objetivos específicos que se pretenden alcanzar en este congreso.

EJE TEMÁTICO:

• Antecedentes y estado actual de la orientación y el acompañamiento académico en la educación básica, media y superior.
• Movilidad académica de los estudiantes universitarios colombianos.
• Estrategias para una orientación y acompañamiento eficaz. ¿En qué etapa de la educación se debe iniciar la orientación?. ¿Cómo debe ser ésta?
• Necesidad de la creación de un pregrado con un currículo adecuado sobre el tema de la Orientación.
• Estadísticas de la educación en Colombia.
• Resultado de pruebas nacionales e internacionales sobre calidad de la educación.
• Organización del Sistema de Orientación Vocacional. ¿Cómo hacerlo más riguroso y eficaz?.
• Letra de la Ley Educativa Vs. realidad en las aulas
• Memoria Vs. competencias
• Psicometría al servicio de la orientación
• Estadísticas al servicio de estrategias de mejoramiento y la planeación educativa
• Criterios de admisión en la educación superior. ¿Existe unanimidad? ¿Son adecuados y pertinentes?
• Papel de los tutores o consejeros académicos. Reasignación de funciones y fortalecimiento de competencias específicas.
• Educación técnica y tecnológica: Una opción a tener en cuenta.
• Metodologías de enseñanza y contenidos curriculares en la educación básica y media. ¿Son adecuados?
• Proyecto de vida y elección de carrera.
• La orientación profesional y tecnológica desde la experiencia del Centro de Orientación Profesional y Tecnológica.
• La Ley General de Educación y la orientación.
• ¿Más conocimiento que pedagogía, en los distintos niveles de la educación colombiana?
• Políticas y estrategias para el mejoramiento de la calidad de la educación básica y media vocacional.
• Porqué es tan desconocido y grave el tema de la orientación educativa en el país?

Las ponencias estarán a cargo de especialistas en el tema; psicólogos, catedráticos, educadores, orientadores de las distintas Universidades del país, al igual que invitados internacionales comprometidos con el área educativa, como la sicóloga Lourdes Ibarra Mustelier de la Universidad de La Habana Cuba, que por más de 25 años ha estado vinculada al ámbito de la Orientación y la Consejería académica.

COSTOS:

	Antes del 22 de agosto	Después del 22 de agosto
Público General	$120.000	$168.000
Estudiantes Universitarios	$100.000	$140.000
Comunidad UNAL	$80.000	$112.000

ANEXOS

DATOS ESTADÍSTICOS.

Según, el Departamento Administrativo Nacional de Estadísticas, DANE, para el año 2000 se graduaron 417.913 bachilleres, de los que solo el 35.48% tuvo acceso a la educación superior.

Hasta diciembre de 2001 en Colombia había 9.575.175 alumnos matriculados en instituciones educativas, de los que 1.058.435 se encuentran en nivel preescolar, 5.131.463 en básica primaria; 3.385.367 en básica secundaria y media. El número de docentes asciende a 426.300 de los cuales, 51.889 están en nivel preescolar, 197.234 en básica primaria, 177.177 en básica secundaria y media. El total de establecimientos educativos es de 101.847, especificados de la siguiente manera: 31.602 pertenecen al nivel preescolar; 57.739 a básica primaria y 12,506 a básica secundaria y media.

De acuerdo con el Instituto Colombiano para el Fomento de la Educación Superior, ICFES, hasta diciembre de 2002, en Colombia existen 321 Instituciones de Educación Superior, distribuidas así: 106 en Bogotá, 47 en Antioquia, 36 en Valle, 17 en Santander, 14 en Atlántico y las 101 restantes corresponden a otros departamentos. De dicho total 103 pertenecen al sector oficial y 217 al privado, clasificadas de la siguiente manera:

INSTITUCIÓN	OFICIALES	PRIVADAS	TOTAL
Universidades	46	59	105
Inst. universitarias	24	75	99
Inst. tecnológicas	22	41	63
Escuelas Tecnológicas	0	2	2
Inst. Técnicas Profesional	11	40	51

Al Examen de Estado de 2002 (periodos marzo, agosto) se presentaron 390.569 estudiantes del grado once y 90.584 egresados de años anteriores, para un total de 481.153.

Las 321 instituciones de Educación Superior ofrecieron un total de 280.000 cupos con una demanda de 742.873 estudiantes. Se deduce entonces que un total de 462.873 quedaron sin la posibilidad de dichos cupos.

Entre las categorías técnica profesional, tecnológica y universitaria existe una oferta de 1.350 carreras distribuidas así:

Dentro del pre-grado se analiza la concentración de educación superior, para el año 2002 de la siguiente manera: En la modalidad técnica profesional existen 533.926 estudiantes, e l 59% de ellos se encuentran matriculados en 30 carreras de un total de 280, el 24% de estos estudiantes están concentrados en Administración de empresas, Servicio de policía, Ingeniería de sistemas y Diseño gráfico.

En la modalidad tecnológica hay 127.923 estudiantes y 391 carreras, las que tienen gran demanda son Sistemas, Gestión comercial y de negocios, Sistemas de información, Ingeniería de sistemas, Electrónica, Administración financiera y Ciencias militares, concentrándose en ellas el 25% del total.

En la categoría universitaria se encuentran 742.327 estudiantes, el 63% de estos adelanta estudios en 30 carreras, de un total de 679 disponibles, entre ellas las más codiciadas son Derecho, Administración de empresas y Contaduría pública con el 22% del total.

El número de docentes vinculados en la Educación Superior es de 97.522 distribuidos en los diferentes niveles educativos, 32.885 en el sector oficial y 64.637 en el privado:

MODALIDAD	OFICIAL	PRIVADA	TOTAL
Tec. Profesional	430	593	1.023
Tecnólogo	406	776	1.182
Licenciado	2.242	2.580	4.822
Profesional	11.596	23.918	35.514
Especialista	10.639	24.532	35.171
Magíster	6.438	10.940	17.378
Doctorado	1.134	1.298	2.432

La población estudiantil que tiene acceso a la Educación Superior se inclina por las siguientes áreas del conocimiento en orden de mayor a menor: (Año 2002)

Economía, Administración y afines con un total de 88.695 matriculados de los cuáles culminan sus estudios 45.333; Ciencias de la Salud, 28560 matriculados y 11.613 graduados; Al área de Ingenierías se matriculan 99.171 y se gradúan 34.620; Ciencias de la educación: se matricula un total de 26.304 graduándose 9.072. Para las Ciencias sociales se matriculan 58.148 y 17.082 culminan y adquieren su título de profesional. Para Bellas artes el total de matriculados es de 13.294 y se gradúan 2.970. En el área de Agronomía y veterinaria se matriculan 201.480 estudiantes, de los cuales solo se gradúan 1515.

Fuentes: ICFES, DANE, MEN. R

Mayor información:
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